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第175章
    一直啃到凌晨四点,邵明曜突然发来一条视频。
    昏暗的病房,邵松柏睁眼茫然地看着天花板。
    邵明曜在镜头外轻柔地叫他:“爷?”
    过了两秒,邵松柏喉咙里呜噜了一声,像是应了。
    林晃等了几分钟后把电话拨过去,邵明曜接起来便长松一口气,说道:“彻底醒了,刚才护工给他拍痰,老头子疼,闹得厉害,好不容易才咳出来两口,这会儿又睡下了。”
    林晃听得心里头酸,半天都没吭出个声来。
    他想,胸骨都让人锯断,钢丝没打上几天,就要被咚咚咚地敲着后背使劲咳痰,谁会不闹呢。
    邵明曜走到一处安静的地方,声音低下去,“晃晃。”
    “嗯。”林晃捏了下手机,“邵明曜,我想陪着你。”
    电话里的呼吸声停顿一瞬,邵明曜语气更低了,说道:“看护工给爷拍背太难受了,我满脑子只想着给你打电话。”
    林晃抿了下唇,“邵泽远还在吧。”
    邵明曜沉默片刻,“嗯,等他走了你再过来。”
    “好。”林晃说,“你在医院多吃饭。”
    邵明曜道:“知道。”
    打完电话,林晃也过了困劲,索性边看书边烤了一炉可颂。等天亮,他拎着一大兜子可颂出门,扔一半到邵家桌上,又去学校,塞几个在邵明曜书桌堂里。
    回班前路遇胡秀杰,胡秀杰把他叫住,皱眉质问:“带手机没?”
    林晃摇头,“没有。”
    “你少装。”胡秀杰不信,当他面又加了一次好友,“赶紧给我通过了。”
    林晃一脸老实,“主任,我真没带手机,放学再弄行吗?”
    胡秀杰恨恨地瞪着他,“你就装吧,蔫坏。”
    林晃茫然,“我不是,从来没人这么说。”
    除了邵明曜。
    胡秀杰深吸一口气,又瞥向他拎着的几个可颂,“面包不能当饭吃,一口气买这么多,食品安全有保障吗?”
    林晃解释道:“这是我自己烤的。”
    “自己烤?”胡秀杰一愣,又接着训斥道:“一天天心思不用在学习上,烤什么面包?”
    “熬夜看数学时烤的。”林晃忽然福至心灵,摸出一只递过去,“您尝一个吧,还酥着。”
    胡秀杰收了面包,没再发难。
    一直到回座,林晃才猛地意识到刚才发生了什么,点开邵明曜的聊天框,犹豫一会儿又改成了陈亦司。
    【我给老师送礼了。】
    陈亦司吓得秒回。
    【没让别人看见吧?】
    林晃想了想,大清早,走廊没别人。
    【没有。】
    【没意思:你小子,人情世故进步飞快啊。】
    【lh:确实有一些起色。】
    【lh:今天送了,以后还要继续送吗?】
    【没意思:开弓没有回头箭,逢年过节还得送,还要更隆重才行。】
    【lh:哦。】
    【没意思:你今天送的啥?】
    【lh:一只焦糖可颂。】
    陈亦司没再回。
    林晃等了半天也没后文,估计他忙去了,只能自己掂量着,在日历里圈出教师节和元旦,打算到时把焦糖可颂升级成可颂组合之类的。
    刚收了手机,一个女生忽然一屁股坐到旁边,掏出昨天的数学随堂卷。
    “大神,求讲这道题。刚才我在数学组听老师和a班老马说,咱班就你做对了。”
    林晃半边身子一麻,垂眸婉拒,“老师今天就讲了。”
    “数学课在下午,我请假了。”女生拽了一下他的袖子,“求求了,大神。”
    边上又凑过来三四个人,嚷着要一起听。
    林晃沉默半天,实在想不到拒绝的由头,只好扯了张演算纸,闷头对着空气讲起来。
    这道题超纲,平行班的学生本来就不该会,他能做出来是因为刚好和马老师的竞赛题用了同一个定理。
    讲完刚好打铃,围着的学生一下子散了。前面男生回头在他桌上拍下一只蛋黄派,“大佬,请收下小弟的膜拜!”
    林晃还没反应过来,物理老师进来朝他一指,“林晃先别吃了,上来写一下磁场第二道题,其他同学拿纸写。”
    林晃只好起身,犹豫了一下,从书桌堂里拿了只可颂给前桌男生。
    自从到了英中,他每天都被绑架着进行奇怪的社交行为。
    尤其最近,邵明曜总请假,他课间落单,六班人就开始疯狂抓他,一会儿要讲题,一会儿要吃零食,更荒谬的是还有人找他一起上厕所……好像不一起干点什么就浑身难受一样。
    太焦虑了。
    林晃心想,爷赶紧好吧,让邵明曜早点回来上学。
    下午数学课前,有人在前门喊:“林晃,去一趟数学组!”
    林晃以为是数学老师找,进屋才发现只有马老师一个人。
    “快来。”马老师神采奕奕地朝他招手,“竞赛卷你是自己做的吗?”
    林晃摇头,“找高三的讲了。”
    “高三?”马老师目露惊讶,“这些题给高三也一样难做。”
    林晃补充道:“是高三的年级第一。”
    “哦,你说不高考那个啊。”马老师反应过来,点着头又摸出一张卷,“做挺好,奖励你再来一张。”
    “……”
    林晃垂眸看着那张“数理a班竞赛几何专项”,诚恳道:“老师,我做题是为了进步,不是为了要奖励。”